การฝึกงาน โครงสร้างพื้นฐานและข้อกำหนดเบื้องต้นเว็บบาคาร่าในคุณสมบัติที่วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยหลายแห่ง ได้รับผลกระทบอย่างรุนแรงจากโควิด-19 และจำเป็นต้องคิดใหม่โดยสถาบันอุดมศึกษา
วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยหลายแห่งกำหนดให้นักศึกษาฝึกงาน
ก่อนที่จะสำเร็จการศึกษาหรือสนับสนุนให้นักศึกษาแสวงหาโอกาสในการเรียนรู้จากประสบการณ์ที่จะช่วยพัฒนาทักษะและความสามารถที่จำเป็นในสถานที่ทำงาน
แต่โควิด-19 ได้ขัดขวางความพร้อม การรับ และการประเมินการฝึกงาน ผู้เข้าร่วมประชุมได้ยินในการประชุมเสมือนจริงในเดือนพฤษภาคมเกี่ยวกับการระบาดใหญ่และผลกระทบต่อโครงการฝึกงานในสถาบันอุดมศึกษาของเคนยา
Truphie Kwaka-Sumba อาจารย์ใหญ่ของมหาวิทยาลัย St Paul ในเมืองไนโรบี ประเทศเคนยา กล่าวกับผู้แทนระหว่างการประชุมที่จัดโดยสถาบันวิจัยอุดมศึกษาแห่งแอฟริกาว่าในปี 2019-20 ได้เห็นการหยุดชะงักในโครงการฝึกงาน เนื่องจากอุตสาหกรรมต่างๆ ได้ยกเลิกโครงการของพวกเขา ไม่เพียงแต่ใน แอฟริกาแต่ทั่วโลก โดยพื้นฐานแล้วสิ่งนี้ทำให้การสำเร็จการศึกษาของนักเรียนล่าช้า
แม้ว่ามหาวิทยาลัยบางแห่งจะมุ่งสู่การเรียนรู้เสมือนจริง แต่ก็ไม่สามารถตอบสนองความท้าทายที่เกี่ยวข้องกับการฝึกงานได้
ซึ่งรวมถึงการขาดการสื่อสารที่เพียงพอกับนักเรียนและองค์กรเกี่ยวกับการฝึกงาน การขาดนโยบายในการชี้แนะการฝึกงานเสมือนจริง และการประเมินนักศึกษาที่ทำงานทางไกล การขาดข้อมูล (หรือฐานข้อมูล) ขององค์กรที่รับนักศึกษาฝึกงานทางไกล การฝึกงานและความพร้อมของคณะสำหรับกระบวนการฝึกงานเสมือนจริง
ปัจจัยข้างต้นทั้งหมดขัดขวางการจ้างงานอย่างเป็นทางการในเคนยา ยกเว้นภาคการเงินและการประกันภัยที่ได้รับผลกระทบน้อยกว่า
จากข้อมูลของ Kwaka-Sumba ภาคการศึกษาได้รับการออกแบบมาสำหรับการฝึกงานแบบตัวต่อตัว ความแตกต่างระหว่างการฝึกงานเสมือนจริงและทางกายภาพยังคงต้องการการวิจัย
ความท้าทายของนักเรียน
นักศึกษายังประสบกับความท้าทายในการฝึกงานตั้งแต่ความเครียดทางจิตใจและอารมณ์เกี่ยวกับความเสี่ยงของการติดเชื้อหากนักศึกษาออกไปฝึกงาน การขาดความต่อเนื่องในการศึกษาทำให้เกิดความไม่แน่นอน การเปลี่ยนแปลงสถานที่ทำงานเนื่องจากการเว้นระยะห่างทางสังคม ส่งผลให้ระยะเวลาการฝึกงานยาวนานขึ้น ขาดการเข้าถึงระบบดิจิทัล โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนที่ต้องการทำงานจากที่บ้าน และการฝึกอบรมและโอกาสในการฝึกงานเสมือนจริงที่จำกัดบาคาร่า
